22/03/2018_A DIDÁTICA E AS TAREFAS DO PROFESSOR

Para o planejamento, requer-se do professor:
  • "Capacidade de desmembrar a matéria em tópicos ou unidades didáticas, a partir da sua estrutura conceitual básica; de selecionar os conteúdos de forma a destacar conceitos e habilidades que formam a espinha dorsal da matéria."


Disponível em: <https://sto-blog.s3.amazonaws.com/images/2017/10/09/parasitismo.PNG> Acesso em: 27/04/2018

      O professor domina a matéria que irá passar e a coloca em tópicos com o objetivo de ser mais fácil para o educando compreender.


  • "Conhecimento das características sociais, culturais e individuais dos alunos, bem como o nível de preparo escolar em que se encontram."  


Crianças de várias etnias e religiões
Disponível em: <Vhttps://www.colegiosaojudas.com.br/wp-content/uploads/2016/09/criancas-multietnicas-680x453.jpg> Acesso em: 27/04/2018


Para a direção do ensino e da aprendizagem requer-se:

"Habilidade de tornar os conteúdos de ensino significativos, reais, referindo-os aos conhecimentos e experiências que trazem para a aula."


Disponível em: <http://www.escolapaulofreire.com.br/files/img-3174.jpg> Acesso em: 27/014/2018
  • "Saber formular perguntas e problemas que exijam dos alunos pensarem por si mesmos, tirarem conclusões próprias."

Disponível em: <https://esukudu.files.wordpress.com/2012/07/esukudu_escuela_nueva.jpg> Acesso em: 27/04/2018

Para a avaliação querer-se:

  • "Domínio de meios e instrumentos de avaliação diagnóstica, isto é, colher dados relevantes sobre o rendimento dos alunos, verificar dificuldades, para tomar decisões sobre o andamento do trabalho docente, reformulando-o quando os resultados não são satisfatórios." 
Disponível em: <https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjPXQkRzx9YXaGG8WhCi9w4yMxzU2UCYtKZA7frB2zYFR3Yjxs-A5gHQYwEXbeIOgbmBL4mOHbTCVoatQ4AOZG9br7SV2tyUckVNPdkiGm5E5RKvICiEoS-w1O5jlQ9pf1F5hR6MDXRexI/s1600/Page_6.bmp> Acesso em:27/04/2018


Referência(s): LIBÂNEO, José Carlos. Didática: Teoria da Instrução e do Ensino. In: LIBÂNEO, José Carlos. Didática. 14ª ed. São Paulo: Cortez, 1999

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