Diário De Uma Futura Bióloga

Olá pessoal! Segue abaixo um plano de aula sobre hormônios vegetais desenvolvidos e aplicado na turma de Biologia no 5° semestre no componente curricular de Fisiologia Vegetal. 1. Análise da Realidade Assunto: Hormônios vegetais. Necessidades: Os hormônios vegetais são substâncias responsáveis pelo desenvolvimento e crescimento das plantas, podendo modificar o funcionamento de células específicas. O hormônio citocinina é responsável pela divisão celular. Dependendo da concentração acelera a germinação, aumenta os níveis de clorofila nas folhas e retarda a senescência da planta. A auxinia caracteriza-se pelo alongamento e expansão celular, atuando no crescimento de raízes e caules. Porém, depende da quantia de hormônio presente. 2. Projeção de Finalidades Objetivo Geral: Identificar e analisar a influência do hormônio citocinina (cinetina) na senescência em folhas de feijão e a influência da interação dos hormônios citocinina (cinetina) e auxina (AIB) sobre o enraizam...

Neste dia foi realizado a Roda de Conversa "16 Dias de Ativismo contra a Violência às Mulheres", ministrado pelo Capitão   Douglas Moraes da Patrulha Maria da Penha do Município de V acaria , no auditório do IFRS-Campus Vacaria.  A violência contra às mulheres não é só física. Ela pode ser também moral, psicológica, sexual e econômica.  O silêncio mata! Não se cale! Fonte: https://reginanavarro.blogosfera.uol.com.br/2017/02/07/a-violencia-contra-a-mulher-continua/ 

Fonte: https://pontobiologia.com.br/avaliacao-formativa/  Questões sobre o tema avaliação: Como avaliar levando em consideração as diferenças entre os estudantes? Como escolher os instrumentos de acordo com o conteúdo? Quais os critérios dos professores para avaliar? Como avaliar? Qual é o sentido da avaliação? Por que os professores se questionam sobre sua forma de avaliar? * Só existe a prova para avaliar os alunos? * A avaliação é do aluno ou do professor? * Como saber o nível de dificuldade das questões da avaliação? * Como abordar o assunto? Pergunta dissertativa ou objetiva? PRIMEIRO ÍNDICE: Situação inicial (individual). A. Índice: Como saber o nível de dificuldade das questões da avaliação? Quais outras formas de avaliação existem? Como preparar o aluno para a avaliação? B. Fontes de Informação: Apostila de Didática, sites, informação pessoal com pessoas envolvidas com avaliação. C. Técnicas de Trabalho: Questionário para professore...

O que é uma sequência didática? Sequência didática são aulas sequenciais com o mesmo conteúdo. Um assunto muito extenso não pode ser resumido de tal modo que possa ser abordado somente em uma aula. Deve ser destrinchado.  Zabala divide os conteúdo em três tipos: 1. Conceituais - O que devemos saber? É o conteúdo expositivo passado aos alunos. 2. Procedimental - Como devemos fazer? Os alunos operam algum material, desenvolvem uma atividade. 3. Atitudinal - Como devemos ser? Os alunos desenvolvem atitudes baseadas no que desenvolveram e aprenderam sobre tal conteúdo. Um conteúdo pode ser mais de um tipo, pode até contemplar os três.  A Taxonomia de Bloom auxilia na construção dos objetivos de cada aula da sequência didática. O autor também expõe quatro unidades didáticas, demonstrando as diferentes formas de se trabalhar um conteúdo: Unidade 1.  Nesta unidade o professor só trabalha com conteúdos conceituais. Com a ...