17, 24 e 26/05/2018_ PROJETO DE ENSINO-APRENDIZAGEM

Exposição de fatos (o que você sabe?): 

Seria o planejamento dos assuntos a serem abordados em sala de aula;

Planejamento é o caminho para o sucesso.

Questões (o que você precisa saber?): 

Preciso saber como elaborar um planejamento de aula; 

Quais tópicos são essenciais?; 

Dúvida(s)/comentário(s)/reflexão(es)/ registros sobre o conteúdo da aula:

Níveis de planejamento

Plano nacional de educação 

O IF possui o PDI - Plano de Desenvolvimento Institucional (2019-2022) e o PPI - Processo Pedagógico Institucional

Síntese:

Celso Vasconcellos separa o planejamento em níveis: Planejamento do Sistema de Educação, Planejamento da Escola, Planejamento Curricular, Projetode Ensino-Aprendizagem, Projeto de Trabalho e Planejamento Setorial.

1. O planejamento do sistema da educação é o mais abrangente, é em nível nacional, estadual e municipal e leva em consideração todos os tipos de educação.

2. Planejamento da escola - PPP (Projeto Politico Pedagógico) devia ser feito pela direção, professores, funcionários, estudantes, pais, comunidade,todos os envolvidos, mas isso não acontece porque os envolvidos não estão interessados. No Instituto Federal existe o PDI (Plano de Desenvolvimento Institucional) e o PPI (Processo Pedagógico Institucional).

3.  Planejamento curricular é a proposta das experiências de aprendizagem que serão oferecidas pela escola, desde as séries iniciais até as terminais.

4.  Projeto de ensino-aprendizagem é o planejamento mais próximo da prática do professor e da sala de aula. Podem ser divididos em Projeto de Curso e Plano de Aula.

5.  Planejamento setorial é o plano dos níveis intermediários ou dos serviços no interior da escola. 

Temos três grandes níveis de planejamento: o do sistema de educação, da escola e da sala de aula. O segundo citado é de médio prazo e o último é curto prazo. Todos eles podem mudar de nome em cada instituição podendo ser Plano municipal de educação ou Constituinte escolar referente ao Sistema da educação. Projeto educativo/pedagógico/político-pedagógico ou Proposta pedagógica/curricular ou Planos de estudo referente ao Sistema da escola; e Plano de ensino-aprendizagem/sala de aula/aula/trabalho ou Projeto didático para o Sistema da sala de aula.

Mas não se engane, planejamento e plano não são sinônimos, porém se completam. Planejamento é a gestão das ideias, ela pode possibilitar uma ação transformadora se for necessário e possível. Já o plano é o registro das ideias, tem como finalidade auxiliar a criação e organização de um trabalho educativo. O planejamento define um objetivo a ser alcançado, e o plano é o registro sistematizado com as justificativas do por que e como foi realizado as ações até atingir o objetivo.

O projeto de Ensino Aprendizagem é dividido em três dimensões. A primeira dimensão é a análise da realidade que se subdividirá em três pontos: Identificação da escola, da disciplina, de qual matéria será ministrada, qual série e a carga horária. A caracterização da realidade onde será o registro de elementos relevantes e caracterí sticas gerais percebidas em relação ao professor, aluno, escola, comunidade, ao conteúdo da série anterior. E as Necessidades busca identificar as necessidades educacionais e o "porquê" delas. Num total, a realidade nos ajuda a sitiar o ponto de partida sobre os conhecimentos já existentes. A segunda dimensão é a Projeção de Finalidades: finalidades da escola e fundamentos da disciplina. Trata-se das finalidades gerais, dos objetivos a serem alcnçados, do "para quê?" tal ação.

A terceira, e última, é as Formas de Mediação, esta engloba os conteúdos e como desenvolvê-los com os alunos. O professor não deve se ater somente a conceitos, mas sim deve trabalha-los em outras dimensões como o saber, o desenvolvimento de habilidades e a criação de atitudes favoráveis. Possui propostas de apresentação dos métodos utilizados em sala de aula e como são realizadas as avaliações.

     

Referência(s): VASCONCELLOS, Celso dos S. Projeto de Ensino-Aprendizagem. In: VASCONCELLOS,Celso dos S. Planejamento: Projeto de Ensino Aprendizagem e Projeto Político-Pedagógico. São Paulo: Libertad, 2012, p. 94 a 115 e 133 a 155.